近日，新沂市教师发展中心开展了美术“核心素养人人讲”教研活动，全市高中美术教师集聚第三中学，围绕“落实核心素养，提升课堂质量”进行了分组研讨。活动分为课例展示和专题讲座两个部分。

桂会老师展示了一节精彩生动的公开课——《古希腊与古罗马美术》。桂老师摒弃了一味的讲述，播放了一组古希腊雕塑作品，并巧妙设置问题，启发学生观察与感受，通过问题驱动的方式让学生自己动手，自己摸索得出结论，真正让学生成为学习的主人，获得一致好评。

在共同教研过程中，与会教师分别从教学过程 、环节构思、文化传承 、审美感受、上课节奏、课堂效果、师生互动、问题设置，作业点评等方面各抒己见，现场教研气氛热烈而浓厚。

美术教研员周荣利老师对桂会老师的欣赏课予以高度评价，由此延展出怎样上好一节欣赏课，提出在设计教学过程中要形成问题意识，教会学生思考，不仅仅是给学生提问题，更要学会提问的思维方式，让学生参与进入解决问题的情境中并获得升华，能够不断深度思考，继而提出新的问题，帮助学生建立深度的学习观。

美术教研员王清老师以《巧手研纸艺，绣球递真情》课例开展过程为媒介，为大家剖析《高中美术课程》中五大美术学科核心素养，带领全体美术老师深度学习课改重要理念：要引导学生经历“主题—欣赏—技法—构思—创作—展评”这一“像艺术家一样的创作”的过程，体验各种美术活动，在完成自己的作品的同时，全面提升美术核心素养。贯彻执行有情境化主题，多课时的大单元教学，就大单元教学的设计与运用展开一系列述解，与会教师纷纷表示获益匪浅。 

本次活动，搭建了教师交流的平台，激发了教师成长的热情。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。让教研真正地服务于教学，受益于学生。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多美术教学智慧的火花。