“停课不停学”的方案落实了吗？

学生居家学习真实状况如何？

五困生学习中还有什么困难没有？

线上教学开展以来，学生们在家的学习情况，一直是学校年级关注的重点。为全面做好疫情期间精准关爱工作，保障学生身心健康成长，助力学生健康成长，确保线上教学工作有序进行，新沂市第三中学在开展心理健康教育线上教育工作的同时，积极开展线下家访关爱工作。

    李明奎副校长专门成立家访关爱小组，4月8日，吴超元主任、刘子鸣组长、陈永刚组长积极进行线下关爱工作，走入学生家中了解掌握学生学习与生活上的困难，将关爱真切送到学生家中，传进学生心中。

小华（化名）从小没有母亲，是奶奶一手拉扯长大，从小学一直到初中，一直都是奶奶手心的宝，上学报到，在校住校，衣食住行，全部靠奶奶。

在小华刚刚考进三中的期初军训期间，奶奶放心不下宝华，时常从几十公里外的家中步行到学校，隔着学校的栏杆，只为了远远的看着操场里的小华。开学后不久，小华奶奶因体弱多病，积劳成疾，不幸去世。

离开奶奶的护佑，小华也开始培养自理能力，衣服洗的很干净、叠放的很整齐，简陋庭院也收拾的井井有条，一条大白狗就是宝华的好玩伴，家访期间，一直伴随小华左右。

父亲为了生活，常年在外打工，工资微薄，年年入不敷出，更没有时间照顾培养孩子。因此，小华后一直寄居在其大爷家，目前自己一人居住在老家。因为从小的遭遇，造成小华性格腼腆内向的特点，跟同学交往很少。其身材也比较弱小，在家访过程中，其大爷希望他多锻炼身体，把身体长结实了。平时学习很用功，成绩也很好，期末日语成绩149分。

平时班主任赵小翠老师经常跟孩子、孩子父亲交流，关心关爱学生，该生在校享受助学资助和学校食堂补贴。线上教学期间该生有部分书籍落在学校，想到学校领取，班主任得知情况后将书本送到学校门口亲自交到学生手中。

小灿（化名）同学去年家中遭遇不幸，成为孤儿。在全体老师的关心帮助下，她一步一步走出阴影，主动与同学交流相处，学习刻苦认真，成绩继续保持优秀。目前寄居在舅舅家中，每天早上早起早读，网上学习从不迟到，积极回答老师的问题；晚上自觉复习，认真及时完成各科作业。在舅舅家中，她还主动承担一些力所能及的家务。舅妈夸赞她是一位认真刻苦，勤劳善良的好孩子。

    平日里班主任陆浩老师经常与孩子谈话，鼓励学生，线上教学期间通过电话等方式与孩子交流，了解孩子学习、生活情况。该生在校期间享受助学资助和学校食堂补贴。

    疫情无情，师生有情。第三中学此次家访活动做到了全面排查、预防在先、重点跟踪、精准关爱，关注学生思想动态、学习状态、日常生活等。架起了家校共育的桥梁，传递出拳拳师爱。用实际行动做到“一对一精准关爱”，践行“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的”教育理念。